Una semana para leer, interpretar y producir
Las actividades se organizaron en torno a distintas formas de aproximación a los textos y a la producción artística. El rediseño de portadas propuso una lectura desde lo visual, donde cada estudiante interpretó obras literarias a través de decisiones gráficas y conceptuales. Este ejercicio permitió trabajar la relación entre contenido y forma, así como la capacidad de síntesis.
Los encuentros con autores invitados abrieron espacios de conversación sobre procesos de escritura, construcción de sentido y circulación de obras. Estas instancias generaron un intercambio directo que amplía la comprensión del campo literario y su práctica.
La programación incluyó presentaciones teatrales y espacios musicales que funcionaron como momentos de exhibición del trabajo desarrollado. Estas actividades integraron lo trabajado en el aula dentro de un entorno compartido, donde la producción adquiere visibilidad y se articula con la experiencia colectiva.
La Semana Cultural consolidó un espacio donde leer, crear y compartir forman parte de un mismo proceso, sostenido en la participación y en la construcción de sentido dentro de la comunidad educativa.
